Nola dinamizatu online ikastaro bat: komunikazio- eta jarraipen-tresnak Weeras Academyn
Online prestakuntzaren erronka handienetako bat ikasleen inplikazioa ikastaro osoan zehar mantentzea da. Ikasgela fisiko baten egiturarik gabe, erraza da pertsona batzuk atzean geratzea, zalantzak pilatzea edo parte-hartzea lehen asteetan kontzentratzea. Horregatik, dinamizazioa edukien diseinua bezain garrantzitsua da.
Ikastaro bat dinamizatzea laguntzea, orientatzea, parte hartzera animatzea eta laguntza behar duena garaiz antzematea da. Artikulu honetan zeregin hori errazten duten Weeras Academy-ren tresnak errepasatuko ditugu.
Taldea orientatzea: iragarki-taula
Iragarki-taula norabide bakarreko kanal bat da, eta irakasleek bakarrik argitaratzen dute bertan. Aproposa da nola antolatu jakiteko jarraibideak emateko, epeak gogorarazteko edo eduki-bloke berri bakoitza aurkezteko. Aste bakoitzaren hasieran mezu labur batek ikasleei laguntzen die haiengandik zer espero den jakiten, eta errepikatutako kontsultak murrizten ditu.
Arreta pertsonalizatua: tutoretzak, posta eta bideokonferentziak
Tutoretzak irakaslearen eta ikaslearen arteko txat pribatuak dira, zalantzak modu pertsonalizatuan argitzeko, eta bideokonferentzia egiteko aukera dute komunikazio zuzenagoa behar denean. Posta integratuak komunikazio asinkronoak kudeatzeko eta bidalketak programatzeko aukera ematen du, informazioa une egokian irits dadin. Eta bideokonferentzia-sistema integratuak saio birtualak emateko aukera ematen du, kanpoko hornitzaile batekin lizentziak kudeatu gabe.
Ikaskuntza kolaboratiboa: blogak eta txatak
Besteekin ikasteak motibazioa handitzen du. Blogek ideiak garatzeko, gai bati buruzko ikuspegi desberdinak emateko edo egindako lana partekatzeko espazioak eskaintzen dituzte. Taldeko txatek ideia-jasak, eztabaidak eta baliabide-trukeak egiteko balio dute, edo, besterik gabe, topagune gisa. Astero galdera ireki bat proposatzea edo parte-hartzaile bakoitzari bere errealitate profesionaleko adibide bat partekatzeko eskatzea elkarrizketa aktibatzeko modu errazak dira.
Feedbacka duten jarduerak: ariketak, galdetegiak eta inkestak
Ariketek garapen-jarduerak planteatzeko eta feedback pertsonalizatua itzultzeko aukera ematen dute, pixkanaka hobetzeko entrega berriak egiteko aukerarekin. Galdetegiek ezagutzen eskuratzea baloratzen dute eta autoebaluazioa sustatzen dute; galdera-biltegiekin, desberdinak izan daitezke egiten diren bakoitzean. Inkestek ikastaroaren aurretik, bitartean edo ondoren iritziak eta itxaropenak jasotzen dituzte, eta etengabeko hobekuntza elikatzen dute.
Garaiz antzematea: banakako eta taldeko jarraipena
Banakako jarraipenak parte-hartzaile bakoitzaren jarduera xehetasunez erakusten du: aurrerapena, blogetako eta txatetako parte-hartzea, jarduera ebaluagarrietako emaitzak eta konexioak. Taldeko jarraipenak edukietarako sarbideei, emaitzei eta noten banaketari buruzko estatistikak eta grafikoak eskaintzen ditu, eta zeregin pendenteak dituztenei mezuak masiboki bidaltzeko aukera ematen du. Jakinarazpen automatiko pertsonalizagarriekin konbinatuta, irakasleak une egokian esku har dezake. Ideia gehiago aurkituko dituzu prestakuntzaren jarraipena nola egin azaltzen duen gure artikuluan.
Dinamizazio-errutina erraz bat
Ez da egun osoan konektatuta egon behar ikastaro bat ondo dinamizatzeko. Asteko errutina bat nahikoa izaten da: iragarki-taulan orientazio-mezu bat argitaratzea, taldeko jarraipena berrikustea, atzean geratzen ari denarekin harremanetan jartzea, tutoretzei erantzutea, ariketak feedbackarekin zuzentzea eta blogean edo txatean galdera bat botatzea. Tresna egokiak ingurune berean izanda, errutina horrek denbora gutxi eskatzen du eta alde handia egiten du emaitzetan. Funtzionamenduan ikusi nahi baduzu, eskatu doako demo bat.