Avui en dia, un dels majors reptes que tenen els centres educatius amb els alumnes, és que els alumnes s’impliquin i es motivin per treballar a l’escola. L’aprenentatge per projectes pot suposar la solució a aquest gran i complex repte.
Aquesta metodologia de treball ajuda als alumnes a aprendre, els motiva a descobrir i, assoleixen els conceptes a través d’un aprenentatge significatiu, que es basa a oferir canals que puguin ajudar als nens i nenes a pensar per ells mateixos, a investigar, a aprendre dels seus errors i dels seus encerts i d’aquesta manera també a aprendre a ser crítics. Aquesta metodologia té una major aplicació al món real. Es busca crear una educació interdisciplinària, amb significat propi, en comptes de lliçons curtes i aïllades.
La societat d’avui dia, es caracteritza per ser molt més homogènia que fa un quart de segle, aquesta gran diversitat també es troba a les aules. La metodologia d’ensenyança uniforme ja no compleix els requisits adequats i resulta necessari replantejar l’educació per encaixar amb la diversitat existent actualment.
L’aprenentatge per projectes tracta a cada estudiant per individual i persegueix potenciar les capacitats individuals de cada individu, motivant el desenvolupament de les seves habilitats perquè pugui resoldre els reptes que se li plantegen. Principalment, amb l’aprenentatge per projectes es busca augmentar l’autosuficiència de l’individu, potenciant el seu raonament crític. Té una aplicació molt pràctica, on l’individu se sent més implicat, ja que viu l’experiència com a pròpia i li resulta més fàcil d’aprendre i recordar-la.
L’alumnat ha de trobar els projectes divertits i motivadors, ja que se’ls plantegen grans reptes que han de resoldre. Ells formen part de manera activa durant tot el procés de planificació: s’organitzen, cerquen la informació, resolen els reptes, treuen unes conclusions.
Com funciona l’aprenentatge per projectes?
- Se selecciona un tema capaç de motivar l’alumnat.
- Es defineixen els coneixements sobre la temàtica que ja tenen els alumnes.
- S’orienta el coneixement que es volen adquirir.
- Se cerca informació per resoldre el repte.
- Es crea un índex de treball. Definint a cada canvi de tasca el que hem après i com ho hem fet.
- Es comparteixen els coneixements adquirits i anem configurant una xarxa de continguts.
- A mesura que anem avançant, van sorgint nous temes per desenvolupar.
- Per finalitzar, es fa una presentació de la feina realitzada, es posen en comú diferents opinions, etc.
La figura del docent
El mestre és la figura que s’encarrega de guiar durant el procés a l’alumnat, formant part també del propi projecte. Procura dirigir tots els conceptes a situacions d’aprenentatge que siguin fructífers per l’alumne. La seva funció principal és la de proporcionar els recursos necessaris perquè l’adquisició dels coneixements sigui pràcticament autònoma.
Procés d’avaluació
S’ha de realitzar de forma individual, ja que cada individu parteix d’uns coneixements previs diferents i la seva assimilació serà diferent.
Es compon de tres tipus:
- Avaluació inicial: ens servirà per tenir una referència sobre el que saben els alumnes de la temàtica escollida.
- Avaluació continuada: s’anirà valorant de forma periòdica els coneixements que va adquirint l’individu i la seva predisposició a aprendre. S’avaluen aspectes com la participació, els progressos, etc.
- Avaluació final: un cop ha finalitzat el projecte, per poder valorar els coneixements obtinguts per part de l’alumne, es pot comprovar, a través d’exàmens o redaccions, entre d’altres.
Principals virtuts diferenciadores de l’aprenentatge per projectes
- Ajuda als alumnes a potenciar la seva autonomia.
- Es converteixen en responsables directes del seu aprenentatge, organitzant les seves tasques.
- Potencia l’aprenentatge significatiu.
- Ajuda a adquirir coneixements de diferents àrees educatives, obtenint un treball interdisciplinari.
- Permet treballar amb la diversitat.
- Com que es treballa a través de les noves tecnologies, afavoreix el desenvolupament de les seves competències digitals.
- Afavoreix el desenvolupament del treball en equip.
- Estableix una major relació entre professor i alumne.
- Ajuda al desenvolupament de l’aprenentatge participatiu i potencia el treball en equip.
- Pot arribar a millorar la implicació dels alumnes, augmentant la seva motivació donat que tenen l’oportunitat de treballar en aquells temes que els hi interessen.
- S’estableix una connexió més forta amb la realitat, més enllà de l’aprenentatge convencional a través dels llibres.
- Potencia la seva capacitat de raonar i pensar, ja que no es tracta de memoritzar, sinó que s’ha de fer una cerca d’informació contínua.
- Millora les seves habilitats socials en augmentar la seva interacció amb l’entorn.
- Com són considerats reptes, cada cop que els superin, se sentiran orgullosos i satisfets, factor que farà augmentar la seva confiança i autoestima.
- Aprenen a treballar amb el mètode científic, ja que fan hipòtesis, les contrasten i finalment n’extreuen conclusions.
Competències principals de l’aprenentatge per projectes
L’aprenentatge per projectes potencia l’adquisició de les competències principals, ja que:
- S’inicia l’arrel d’una temàtica escollida.
- Dóna més autonomia a l’alumnat a causa que ells realitzen el seu propi aprenentatge, ja que provoca el desig de realitzar preguntes i de cercar nous coneixements.
- Fomenta el treball cooperatiu com a eina per a poder prendre decisions, elaborar hipòtesis, es posa en comú el resultat de les tasques individuals, i s’elabora col·lectivament el resultat.
- Convida a dur a terme cerques i interpretacions a través de diferents fonts, realitzar preguntes i definir similituds amb altres problemes.
- Sorgeixen diferents formes d’aprendre, es crea un procés de construcció del coneixement, i es valora els coneixements adquirits i la forma com els han adquirit.
- Millora la comunicació, el diàleg i la discussió en petit i gran grup per a crear coneixements comuns.
Si vols saber més sobre Weeras Projects, no dubtis a contactar amb el nostre equip de suport, que t’ajudarà sempre que ho necessitis de forma senzilla, propera i personalitzada.
